淄博淄川:上好思政課 當好引路人

發布日期 : 2019-10-21 點擊次數 : 來源 : 《山東教育報》(綜合版)

通訊員 李炳熙

  淄博市淄川區教體局結合思想政治課教學實際,堅持“循序漸進、螺旋上升”的原則,通過分學段開好思政課、一體化實施品德教育、創新性推進思政教育,全面加強學生思想政治教育,當好學生健康成長的引路人,將立德樹人根本任務落到實處。

分學段開好思政課

  “我們嚴格落實省、市德育課程實施方案和教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方面的統一要求,開足開全思政課,加強教學研究指導,確保思政課定位準、內容實、方法新、效果好。”談到思想政治課程開設問題時,淄川區教研室主任蔡立新介紹道。

  為有效落實新課標對思想政治課的教學要求,淄川區分學段、有重點地開設融合性思政課程。義務教育階段以全學科德育實施為依托,以《道德與法治》為載體,以學生生活為基礎,融合道德、心理健康、法律、國情等相關內容,對學生進行品德與行為習慣養成教育、馬克思主義基本觀點及中國特色社會主義理論教育,不斷提升學生的道德品質和文化素養,培養有信仰、有思想、有尊嚴、有擔當的中國公民。高中段以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為主線,堅持政治性和學理性相統一、理論性和實踐性相統一、顯性教育和隱性教育相統一的原則,以透徹的學理分析回應學生,以透徹的思想理論說服學生,用強大的真理力量引導學生,將思想政治小課堂同社會大課堂相結合,挖掘學科課程蘊含的思想政治教育資源,實現全員全過程全方位育人,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

  “分學段開好思政課,不僅遵循教育的發展規律,也符合學生的成長規律,可以讓學生接受能夠理解運用、貼合實際的思想政治教育,為取得良好的教育效果打下基礎。”淄川區教研室思想政治教研員陳田峰認為。

一體化實施品德教育

  “同學們,據醫學統計,一個寶寶每天需要哺乳6至12次,平均每天吮吸母乳800毫升,每個月2.4萬毫升,約24公斤。如果按平均吃了1年半的母乳計算,請同學們算一算,你小時候總共喝了媽媽多少乳汁?”“43.2萬毫升,近500公斤啊。我以后再也不沖媽媽發火了。”“媽媽真偉大!”在磁村小學教師王鑫的算術課上,學生們因計算這道題感觸頗深。原本枯燥乏味的算術課,在“德融數理”德育新模式下變得生動感人。

  “德融數理”德育新模式是該區為實施一體化德育而創新的德育模式。近年來,淄川區除運用專設的德育課程進行品德教育,還堅持“雙線并行”的原則,充分挖掘各學科蘊含的德育元素,建立學科德育清單,構建起以生活情境體驗為基礎,融合學科知識、綜合實踐、家校共育和校外德育的“德融數理”德育新格局,收到了良好的效果。

  為全面深入開展一體化德育工作,淄川區大力推進中小幼學段一體化、德智體美勞學科一體化、認知與成長規律一體化、理論與實踐一體化、家校社網機制一體化“五位一體”德育一體化建設,實現了品德教育的無縫隙全覆蓋。同時,加強德育評價體系建設和評價平臺開發應用,對學校德育一體化實施工作進行評估驗收,強化德育課程實施、學科雙線目標落實及文化育人和實踐育人工作的開展,推動了德育品牌建設。

  2018年,中央電視臺科教頻道對淄川區“德融數理”德育新模式工作開展和教學實踐情況進行了專題報道,為省、市德育課程一體化實施提供了淄川樣板。

創新性推進思政教育

  在磁村中心校初四(4)班教室,一名學生站在講臺上為大家講解當前國內外重大時事,同學們聽得津津有味,課堂氣氛輕松而活躍。為深化思政課課堂教學改革,磁村中心校政治組教師不斷創新教學思路,改進教學方法,利用課前3分鐘時間開展“時事發布會”活動,由學生搜集、發布前一天的國際國內要聞,以此增強政治課的趣味性。“以前覺得政治課特別枯燥,背的東西特別多。通過‘時事發布會’活動,我感覺政治課很有魅力,逐漸養成了關注時事新聞的好習慣。”該校學生王婭梓談到學校的思政課時滿心喜歡。

  讓思想政治課真正活起來、動起來,教育效果才會明顯。為此,該區出臺專項推進實施方案,要求各學校因地制宜、因時制宜創新性開展德育實踐活動,推進思想政治教育落實、見效。其中,淄川中學的思政課開展得非常具有代表性。該校創新思政課學習形式,通過設立《情境現場》《生活在線》《觀點爭鋒》等欄目,為學生答疑解惑,發揮典型引領作用,加強對學生的思想政治教育。同時,充分利用校外教育資源,開展研學旅行活動,實施體驗式教學,在學生學習傳承紅色文化、優秀傳統文化的同時,對其滲透思想政治教育,幫助其扣好人生第一粒扣子。

  般陽中學則以與學校有地緣聯系的歷史文化名人蘇秦為依托,積極挖掘其蘊含的德育元素,以“蘇秦文化”課題研究為抓手,將思想政治教育、學科德育實施、中華優秀傳統文化滲透與傳承有機結合,讓師生在研究學習中鑄魂立德、樹立理想、增強自信。

  “習總書記說,青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’,最需要精心引導和栽培。”淄川中學高二政治組備課組長、班主任司志剛說,“作為一名高中思想政治課教師,我會不斷創新思政課教學模式,借助課堂敘事性、平臺情景式等教學形式,激發學生的學習興趣,提高課堂教學效率,當好學生的引路人。”

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